viernes, 28 de febrero de 2014

Lunfardo para Cuba

Un nuevo amigo de Facebook, proCuba como yo, me mandó estos dos poemas en homenaje a aquel país y sus héroes.



Están escritos en lunfardo que, como explica su autor, Alberto Felipe Ortiz es "... un lenguaje inventado por los delincuentes argentinos para que la policía no comprenda. Luego, con tantas dictaduras militares en Argentina, el argot se hizo popular, aunque algunas palabras no lo son tanto.", explica Alberto. Es muy usado en las letras de tango.

Los Cinco

Si los cinco son las tetas
en jergas de lunfardías,
el chocarlos es de gomías
en la parla popular,
cocinero en la quiniela,
y hoy son cinco en la porfía,
que se jugaron la vida
frente al maula criminal.

Se fueron para ese súper
donde mercan con la vida,
se hace el justo la mentira,
y se vive de ficción.
Donde reina el ignorante,
quien a pueblos amasija,
al terror le da cobija,
y es un culto la traición.

Dejaron sus pibes, sus viejos,
el barrio, la cita, el horario, pareja y pasión.
Gomias, las charlas, el bar literario,
“¡Bodega del diome!” mojito y canción.

¡La mano tendida, el mar cristalino!,
la vida empardada, y la lealtad.
¡Rodearse en la “yeca” de ilustres vecinos!
bañados del oro que da la igualdad

Jugados de puro poguas
con la fija bien debute,
se jugaron la osamenta
en la boca del león.
Se metieron entre mafias
¡contra tantos farabutes!,
dando cana a escruchantes,
y asesinos del matón.

Hoy los quiere masticar
el rey de lo mas salvaje,
con usías del chantaje
a la hora de juzgar.
¡El mundo va a reclamar!
cansado ya del turraje,
juntando bronca y coraje
¡Por los cinco en libertad!

Alberto Felipe Ortiz



Che Fidel

¡Con tapín minas tovén
pudiendo ser farabute!
siempre batió ¡menefute!
no han lograo pensar en él.
Lo mismo con la temuer,
que siempre anduvo atentando,
a la que ha dejado boqueando
con un tajo entre los ojos,
el andar medio bichoco,
y la guadaña arrastrando.

No dejó la hoz de segar
el trigo para el marroco,
ni el martillo para el coco
del clavo que hay que clavar,
el broli para educar,
la pluma junto al fusil,
por si a caso algún gil,
del cafishio más vecino
olvidando a lo Cochino ….
se le da por invadir.

Con ochenta sobre el lomo
y la zapan media clueca,
al matón le hace gambeta,
y el mundo festeja a coro.
Le pegó…¡hasta por los codos!
y él, siempre se quedó erguido
nunca se lo vio engrupido
y chimentan los creyentes,
¡que es un milagro presente
del justo frente al ladino!

Nos engayola en la fe
¡derecho es sin engrupe!
Y de guapo bien debute
comanda con sensatez.
. . .¡En victorias tiene al Che
en el recuerdo a su lado!
¡y el pueblo siempre encarnado
jirafeando con valor!,
¡resiste a todo ciclón
que sople o que venga armado!

Yo te mango Che Fidel,
no te espiantés todavía,
que sin padre quedaría
----¡la parola sin doblez!
¡los pibes y el libro aquel,
¡la hoz, el trigo y el pan,
la pluma de la verdad,
el martillo y el fusil. . . .
y festejando ese gil
del imperio criminal!


Autor: Alberto Felipe Ortiz

Glosario:

Maula: cobarde
Gomías: amigos
Súper: supermercado, comercio (con "Ése súper", el autor refiere a U.S.A.)
Mercan: trafican
Amasijo: asesinato
Diome: medio (Bodega del diome es la Bodeguita del medio)
Empardada: pareja
Yeca: calle
Pogua: guapo
Farabute: traidor
Escruchante: ladrón violento
Turraje: gente de mal vivir
Toven: guita 
Menefute: no me importa 
Tapin: pinta 
Minas: mujeres 
Temuer: muerte 
Bichoco: cansino 
Marroco: pan 
Broli: libro 
Engrupido: vanidoso 
Zapán: barriga, tripas
Clueca: enferma
Gambeta: esquive, finta
Chimentan: chismean, intrigan
Ladino: malo
Engayola: nos apresa 
Engrupe: engaña
Debute: excelente
Mango: pido (como "yo te pido")
Espiantar: irse (no te espiantés: no te vayas)
Gil: bobo 
Jirafeando: dícese de la linterna de 6 elementos que ilumina desde arriba enfocando a la "María": la caja fuerte. 



Datos del libro: 

Mi prontuario: tangos y poemas para la utopía, de Alberto Felipe Ortiz, ISBN: 978-987-27066-0-9, editorial: ECO Ediciones de la Cooperativa de Trabajo Red ECO

año de edición: 7/2011 


Esteban Cámara


sábado, 22 de febrero de 2014

Santa Fe, aumento de sueldos 2014

Respecto del aumento de sueldos propuesto por el gobierno de Santa Fe para los empleados me he manifestado en desacuerdo, por lo que sigue:

  • El año pasado ya perdimos unos 5 puntos porcentuales respecto de la inflación.


  • Éste año perdemos a mi juicio otro 9% (cifras IPEC). 


A los policías de la provincia que causaron saqueos y muertes, y amenazaron al gobernador y a toda la sociedad los premiaron con un 60% de aumento. Y ni hablar de que los vayan a castigar, ni siquiera los han apartado de la fuerza. Sin palabras.

A nosotros, entre 2012 y 2014 nos han recortado los sueldos en más de un 14% (reite del 13% que les robó la alianza de De La Rúa...). 

Seguramente la propuesta va a ser aceptada, basta verles las caras a los dirigentes de ambos gremios estatales al salir de la reunión (ATE y UPCN), se ve que para ellos la propuesta fue mucho más atractiva.

Yo aclaro que estoy bien económicamente y voy a seguir estándolo, mi negativa es por la injusticia que representa para todos los empleados públicos y en solidaridad con los compañeros/as que cobran mucho menos que yo.

Esteban Cámara

miércoles, 19 de febrero de 2014

Dictaduras: ¿sólo de izquierda?

En estos días en que arrecian las intentonas golpistas en Venezuela, con el soporte de la tergiversación y la mentira de los medios corporativos, creo que tenemos que darnos cuenta de que, sorprendentemente, algo del discurso del enemigo (el poder corporativo, para definirlo en términos chomskyanos) nos ha penetrado.

Es algo verdaderamente notable.

Vamos a demostrarlo:

En el combate mediático y de redes sociales contra el gobierno bolivariano de Venezuela (que ganó claramente unas inmaculadas elecciones nacionales hace menos de un año y que luego se revalidó en la instancia local con mejores resultados todavía), se usan imágenes de la represión en Chile, España y Egipto, entre otras, tergiversando y mintiendo respecto de que tales sucesos acaecieron en Venezuela y catalogando, por ellas, de dictadura al país caribeño. 

Ministra del Interior de Venezuela mostrando una foto tergiversada de la represión en Egipto, manipulada por  los medios y presentada como si fuera Venezuela.
Foto de la represión en Chile, falsificada por la derecha como si fuera Venezuela para poder acusarla de dictadura. Ahora, entonces, ¿no es el Chile de Piñera una dictadura?
Resultado de la tortura a un joven vasco en España, usada también para acusar a Venezuela de dictadura. Claro, la derecha no va a decir que la España de Rajoy es una dictadura...
Y hay otros muchos ejemplos.

La gente de izquierda de latinoamérica denunciamos y protestamos que esas imágenes no son de Venezuela. Pero, ¿se dan cuenta?: ¡Nadie se percata de que, entonces, se puede decir que Chile, España o Egipto son dictaduras! No lo dice, obviamente, la prensa que opera bajo los intereses del poder corporativo, del establishment, del gobierno financiero del mundo ... pero no lo decimos tampoco los progresistas. Hay algo del discurso de la derecha que nos ha permeado. Parece que, inconscientemente, les damos la razón y admitimos que es lícito que la derecha use la represión como herramienta política y/o de seguridad. Si la usamos desde la izquierda, tácitamente, parecemos admitir que eso sería dictatorial.

Yo no quiero decir aquí que haya que reprimir como lo hace la derecha, que usa la violencia ante cualquier disenso. Pero cuidado: hay agresiones que deben responderse con fuerza. No nos dejemos llevar como corderos al matadero.

Y en esta desviación de sentido participan activamente las patrullas de la izquierda dogmática ("trotskistas", dicen algunos, yo conozco gente que se denomina maoístas o marxista-leninista, pero en general se definen como gente que tiene mucho más libro indigerido que calle), cuestionando, denunciando,  las violaciones (reales o falsas) de los gobiernos no alineados con EEUU. Siempre funcionales estos (¿pseudo?) "troskos", a los intereses de la derecha. 

Además de los mencionados gobiernos derechistas de Chile, España y Egipto (la dictadura militar que gobierna ese país africano es aliada de los yanquis) existen muchos otros gobiernos que violan los derechos humanos, manifiestamente las monarquías de Arabia Saudita (principal sustento del terrorismo mundial) y Qatar, entre otras del golfo pérsico. En Qatar mueren cientos de inmigrantes anualmente sometidos a trabajo esclavo. Y eso por no hablar del país que se apropió de parte del oriente cubano, de Guantánamo, en cuya base naval los yanquis torturan y encarcelan al margen de cualquier legalidad. Parece que los gobiernos no democráticos que reprimen y violan los derechos humanos pero son amigos de EEUU, no son dictaduras.

Resulta que nos quisieron hacer creer que las ideologías habían muerto. No, no habían muerto: pareció en algún momento que sólo la derecha quedaba en pie. Y ahora es manifiesto que esa derecha, ese orden mundial, se está desmadejando.


Esteban Cámara

jueves, 13 de febrero de 2014

Sobre la riqueza y la pobreza

¡13 %! ¡Trece por ciento del PBI invertido en educación! El país del mundo con mayor inversión en educación: CUBA. 

Esto va para los que se creyeron el cuento de la 'miseria' en CUBA. Tampoco hay desnutrición infantil, ni hambre, ni personas sin hogar o carecientes de atención médica adecuada. 

Entonces, contestame; ¿A qué le llamás riqueza, burgués?: ¿A los autitos lindos?, ¿a los edificios con lucecitas y cristales?, ¿a los shoppings? 

La única riqueza que interesa es la riqueza humana: el bienestar, la salud, la educación. No los meros OBJETOS. No para mí, al menos. Si para vos la riqueza es un LCD, o un IPhone, o un auto, o una casa lujosa, entonces tenés una grave enfermedad cultural, una distorsión catastrófica de los valores.

Hace poco leía los comentarios a un video de youtube sobre Manzanillo, la ciudad del estado de Granma en Cuba, extraña y atrayente a orillas del caribe. Allí, los gusanitos de Miami aprovechaban para disparar sus heces vocales sobre la revolución cubana por el estado de los edificios. Se ve que para ellos, burgueses hasta los tuétanos, no importa lo humano, sólo importan los objetos.

Millones de niños se van a ir a dormir hoy sin un techo sobre sus cabezas en el mundo. Millones revolverán de la basura para obtener su alimento. Cientos de millones caminan descalzos y vestidos con harapos. Muchos morirán este día por negarles el sistema capitalista la atención de salud necesaria. Ninguno de esos niños estará en Cuba.

Karl Marx, luego de la masacre oligárquica sobre el pueblo de París (1871: La Commune) que se había rebelado contra el abuso de clase, escribía:

La burguesía del mundo entero, que mira complacida la matanza en masa después de la lucha, ¡se estremece de horror ante la profanación del ladrillo y la argamasa!". Karl Marx, refiriéndose a la matanza de cerca de 20.000 obreros que siguió a la reconquista de la Comuna de París por parte de las fuerzas de la oligarquía con el apoyo prusiano. Artículo: La Guerra Civil en Francia (parte IV 15º párrafo), Manifiesto del Consejo General de la Asociación Internacional de los Trabajadores. Escrito en abril-mayo de 1871.

Nietzsche, que en definitiva era también un espíritu burgués, denostaba a los humildes parisinos de 1871 y se horrorizaba de la quema de los edificios, aunque dudando, sospechando en el fondo de su ser, si los humildes no guardaban esa rebeldía que su filosofía propiciaba. 

El tema del verdadero valor de las cosas resuena una y otra vez en la historia argentina: Todavía escuchamos el lamento de las viejas oligarcas por las iglesias quemadas por las 'hordas peronistas' junto con la indiferencia por los centenares de muertos en el bombardeo de Plaza de Mayo de 1955 y en los fusilamientos de José León Suárez, entre otros derramamientos de la sangre de nuestro pueblo. Tampoco existió Felipe Vallese, para ellos. Ni saben de su historia.



Esteban Cámara



Info:

Textual de CubaInformación (contra el terrorismo mediático).

Silencio sobre informe de la UNESCO: Cuba es el país que mayor porcentaje invierte en educación en el mundo
Objetivo: Falsimedia
Jueves, 13 de Febrero de 2014
Cubainformación TV – Basado en un texto de Carmen Esquivel Sarría – Prensa Latina.- De nuevo un organismo de Naciones Unidas echa por tierra todo el discurso mediático acerca de Cuba. El informe mundial de la Unesco 2013-2014 sitúa a la Isla como el país de América Latina y el Caribe con mayor “Índice en el Desarrollo de la Educación”. Cuba está incluso por encima de EEUU. Edición: Xabier Barrutiabengoa.
Texto adaptado

Silencio sobre informe de la UNESCO: Cuba es el país que mayor porcentaje invierte en educación en el mundo

Cubainformación TV – Basado en un texto de Carmen Esquivel Sarría – Prensa Latina.- De nuevo un organismo de Naciones Unidas echa por tierra todo el discurso mediático acerca de Cuba. El informe mundial de la Unesco 2013-2014 sitúa a la Isla como el país de América Latina y el Caribe con mayor “Índice en el Desarrollo de la Educación”. Cuba está incluso por encima de EEUU.

El citado índice combina resultados de la educación en primera infancia, primaria, secundaria, alfabetización de personas adultas y equidad de género.

En el documento titulado "Enseñanza y aprendizaje: Lograr la calidad para todos", la UNESCO ubica también a Cuba entre los países que más avances ha tenido en la consecución de los objetivos de la llamada “Educación Para Todos”.

Estos objetivos deberían ser cumplidos por todas las naciones para 2015. Pero hoy, en el mundo, siguen sin escolarizar 57 millones de niñas y niños, y 69 millones de adolescentes, mientras el número de personas analfabetas adultas supera los 774 millones.

La UNESCO también certifica que Cuba es el país de todo el planeta que invierte mayor porcentaje de su Producto Interno Bruto en la enseñanza, el 13 %.

Por supuesto, sobre todo esto... silencio mediático.

Texto original

Informe de la Unesco refleja liderazgo de Cuba en educación

Carmen Esquivel Sarría – Prensa Latina.- Cuba es el país de América Latina y el Caribe con mayor Índice en el Desarrollo de la Educación (IDE), señala el informe mundial de la Unesco 2013-2014 difundido hoy aquí.

El IDE es un indicador compuesto que permite una evaluación global del sistema de enseñanza en cuanto a la calidad, la primera infancia, la primaria, los jóvenes, la alfabetización de los adultos y la paridad entre los sexos.

En el informe de Educación para Todos (EPT) el IDE de la mayor de las Antillas es de 0,983, incluso más alto que el de Estados Unidos.

Este documento titulado "Enseñanza y aprendizaje: Lograr la calidad para todos" ubica también a Cuba entre las naciones que más avances ha tenido en la consecución de los objetivos de la EPT, aún cuando ya en 1999 tenía un cumplimiento alto de esos indicadores.

El estudio de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura afirma que a nivel mundial, Cuba es el país que mayor parte de su Producto Interno Bruto (PIB) dedica a la enseñanza, con 13 por ciento.

Este informe de la Unesco tiene como propósito evaluar los avances en la consecución de los objetivos de la EPT acordados en 2000 en Dakar para 2015.

A pesar de los progresos en el último decenio, es indudable que a escala mundial no se alcanzarán esas metas, por lo cual la educación deberá ocupar un lugar central en la agenda de desarrollo para después de 2015, concluye el documento.

En la actualidad todavía hay 57 millones de niños y 69 millones de adolescentes sin escolarizar y el número de adultos analfabetos alcanza los 774 millones.

La investigación de la Unesco alerta que el déficit en la educación básica asciende a 26 mil millones de dólares anuales, en tanto que continúa disminuyendo la ayuda al desarrollo.

lunes, 10 de febrero de 2014

Las ideas y los justos


El 26 de julio de 1953 un grupo de cubanos liderados por Fidel Castro intentó terminar con la asqueante dictadura de Fulgencio Batista. Para ello quisieron tomar los cuarteles Guillermo Moncada, de Santiago de Cuba y Carlos Manuel de Céspedes, de Bayamo, fracasando en ambos casos.

La rebelión fracasó. Abel Santamaría, líder del grupo que intentó asaltar el Hospital Militar anexo al Moncada había sido capturado y torturado salvajemente para finalmente ser asesinado. Lo mismo ocurrió con casi todos los jóvenes rebeldes y ésta se convertiría en una marca registrada de la dictadura hasta que fuera depuesta en 1958.


Al darse cuenta de que las acciones habían fracasado, Fidel dio la orden de retirada y con un puñado de hombres fue detenido poco después. Al frente de la patrulla de tropas oficiales se encontraba el Teniente Pedro Sarría Tartabull, hombre de origen humilde que había logrado ascender en base a su esfuerzo y a despecho de haber ingresado al ejército casi sin saber leer.


Los hombres de Sarría, fieles a la costumbre del régimen iban a matar a los detenidos, pero su oficial al mando los detuvo al grito de "No disparen, no disparen. Las ideas no se matan". A su propio riesgo  y para evitar su asesinato, llevó personalmente a los detenidos al vivac militar. Por este "delito" fue separado del ejército.

Tras el triunfo de la revolución, Sarría lo fue a ver a Fidel y éste lo integró a la caravana de la libertad que llegó a La Habana y lo ascendió a capitán. Fue nombrado edecán militar y continuó siendo de la máxima confianza de Fidel.


Pedro, nieto de tres esclavos y de un español, había nacido con el siglo: el 01 de enero de 1900.



Al par de su vida militar, siguió estudiando, llegando a recibirse en la Universidad de La Habana de Licenciado en derecho diplomático y consular, Licenciado en derecho administrativo, Doctor en Ciencias Sociales y Derecho Público y Doctor en derecho (todos estos títulos los alcanzó hacia ... ¡1964!).

Falleció el 29 de septiembre de 1972.

Quiero homenajear en Pedro Sarría a los justos. A los que en el momento indicado dan el paso al frente y, más allá del grupo o facción que integren, defienden a rajatabla los más altos valores humanos, aún a despecho de su carrera. Vale en estos tiempos de individualismo extremo.


Fuente: Ecured-Pedro Sarria 


Esteban Cámara
Santa Fe, 7 de febrero de 2014